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如何成為一個有魅力的班主任?——石家莊天使護士學校

日期:2020-06-19 16:12:12 | 來源:
    人們常說:“面對陽光,你就把陰影拋在了身后。”身為班主任應注意提升自身的人格魅力,用健康的、正確的思想教育學生,以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學生。作為班主任應該是充滿陽光的,要用自我的美好去激發孩子內心的閃光點,在他們的心靈里播灑陽光使其折射出絢麗的七彩云霞,而這繽紛的顏色同樣會使我們的生活絢爛無比!做一個有魅力的班主任,是每一個班主任共同的愿望。那么,怎樣做一個有魅力的班主任呢? 
 
   
   首先, 是一個有語言魅力的班主任 

 
    用輕松幽默的語言總是能比較容易調動班級的氣氛,營造有利的氛圍,能夠激起學生的熱情,所上的課學生也愛聽、愛學。 將語言魅力運用于班級管理工作,可以營造出和諧的心理氛圍,提高教育管理效果。因為它是友善的、詼諧的,能使學生愉快地接受教育,也使師生關系融洽,親切,而板著臉孔的說教、訓斥可能使學生產生對抗、反感情緒。
 
    其次,是一個有健康心態的班主任 。
 
    態度是行為的基礎,積極的態度,往往采取積極的行為;消極的態度,往往采取消極的行為。我們面對學生時保持怎樣的態度,最終就決定了我們工作的成敗或效果的優劣。因此,談教師的人格魅力,我們首先要談教師的良好心態。
 
    班主任必須樂觀豁達,永遠保持積極健康的心理狀態。 “笑一笑,十年少”。笑容不僅使自己愉快,更給別人帶來愉快的心境,誰都知道微笑最美 ??晌⑿s經常被人忽視,尤其經常被教師們忽視,許多老師對 “ 學困生 ” 很少露出笑臉。在工作中,班主任要善于追求“四樂”:辛苦中苦中作樂,逆境中自得其樂,平日里助人為樂,生活中知足常樂。
 
    第三,是一個懂得尊重學生和家長的班主任。
 
    用愛心去開啟學生心靈的窗戶,俗話說“仁者無敵”,其實質就是寬容善待別人。作為一名班主任,如果能以寬容之心善待學生,不僅可以維護學生的自尊心,而且可以表現出教師的寬大胸懷,也必然會贏得學生的信任和擁戴。班主任在嚴格要求學生的同時,應該努力用寬容的心,用坦誠的胸懷試著去接納、理解孩子們,去親近孩子們。不會因為他們是“差生”而袖手旁觀,或一味地批評指責,而是盡量以深入淺出、真誠樸實的道理讓學生心服口服。教師必須尊重每一個學生做人的尊嚴和價值,要傾情關愛每一個學生心靈的成長,要學會運用寬容、理解的方法,善待學生的不足,并能和學生一同去品嘗他們的成長和快樂。
 
    學生的自尊心是很強的,班主任一次憤怒的責罰,一聲粗暴的呵斥,往往會給學生的心靈留下創傷。如果一個學生的自尊受到班主任的無端傷害,那么,他的內心就會滋生憤怒的反抗,造成師生情感對立,他的某個方面的天資也許會因此泯滅。只有教師、家長、學生三方配合才能更好地實現教育的目的。為了贏得家長的支持,班主任應當找到學生的優點來表揚,讓家長為自己的孩子感到驕傲,更讓孩子在家長面前得到尊重。
   
   第四,是一個人格美的班主任。

 
    人格美主要指內在的思想美、道德美、知識美等。對學生來說,班主任的人格魅力是無法替代的,是最能引起學生共鳴的,更是做班主任最難能可貴的。有人說:“教師的人格就是教育工作的一切。”班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學生無限敬仰和愛戴,進而產生感召力。比如,地面上有雜物,老師親手撿起來,扔到垃圾箱里,久而久之,學生也會養成這樣的好習慣;學生見到班主任干雜活,就會不約而同來幫忙,逐漸會養成關心集體的意識。
 
    “身教重于言教”??鬃诱f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 身體力行,從小事做起,是一個貌似容易,卻難以做到的自我要求。我們這個時代,并不缺乏認識,缺乏眼光,而是真正缺乏從自身做起,從小事做起。當每天要求學生按時到校不準遲到的時候, 教師是否也存在遲到的問題呢……
 
    因此,作為一名班主任,應端正自己的思想,純化自己的師德,從小事做起,從身邊做起,從自己做起,率先垂范,時時、處處、事事給學生以楷模作用,只有這樣, 教育才能達到春風化雨、潤物無聲的境界。作為一名擔負著既教書又育人雙重使命的班主任老師來說,自己的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,成為學生的效仿對象。因此,班主任要注意平時自己言行舉止的規范化,使學生潛移默化地受到熏陶和影響。
 
    第五, 班主任應提高自身素質 ,做一個博學的班主任。
 
    班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。做一個具有淵博學識的班主任。班主任的威信不是來自于“尊嚴”,也不是來自于權利,而是來自于自己淵博的學識,來自于自己出眾的能力。
 
    學生,特別是城市學校的學生,見識廣,對周圍事物的感性認識多,有時可能還會出點注意來考考你,為難你。要駕馭由這些孩子組成的班集體,要在這些孩子面前樹立威信,要引領這些孩子刻苦學習,勤奮讀書,不是一般的人就能做到的。班主任必須具備一定的學識水平和管理學生的能力,淵博的學識會讓學生感覺自己的老師的不一般,由衷感到佩服。用出眾的能力征服學生,為班級創設勤奮好學的優良學風。
  
    總之, 作為班主任要尊重學生的人格,尊重學生的情感,尊重學生的個性特點,尊重學生的自尊心理,尊重學生的理想選擇,尊重學生的學習成果……只有這樣,學生才會在班主任的尊重中茁壯成長,學生才會在班主任的尊重中架起一道道心靈的彩虹,時時刻刻放射出璀璨斑斕的光芒!面對較大的工作壓力,但學生眼中的班主任總是精神抖擻,面帶微笑。以自身這種積極努力的狀態去感染學生。所以說不能忽視教師自身的人格魅力對學生的深遠影響。在工作中,要不斷完善自我,把自己真摯的“情”,真誠的“愛”獻給學生,贏得他們發自內心的喜愛與尊重,做一個真正有魅力的班主任!‍

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